Наименование Школы-интерната:

ГБОУ «Специальная школа-интернат с.Дмитряшевка»

Местонахождение:
Юридический адрес: 399250, Липецкая область, Хлевенский район, с.Дмитряшевка, ул. К.Маркса, д. 16.
Фактический адрес: 399250, Липецкая область, Хлевенский район, с.Дмитряшевка, ул. К.Маркса, д. 16.

Правила приёма обучающихся

4.1. Правила приёма в Школу-интернат.

4.1.1. Приём в Школу-интернат осуществляется с целью получения образования по адаптированным образовательным программам Школы-интерната. Приём граждан в Школу с достижения ими возраста 6 лет 6 месяцев, но не позже достижения ими возраста 8 лет, осуществляется по личному заявлению Родителей ребёнка при предъявлении оригинала документа, удостоверяющего личность родителя и Поступающего, либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина в Российской Федерации. В возрасте менее 6 лет и 6 месяцев, а также старше 8 лет при поступлении в первый класс, разрешение на приём в Школу-интернат даёт Учредитель.

4.1.2. Направление обучающихся в Школу – интернат осуществляется направляющим органом только с согласия родителей /законных представителей/ и по заключению психолого – медико – педагогической комиссии. На каждого обучающегося, определяемого в Школу-интернат, родители /законные представители/ представляют:

- направление, выданное Учредителем;

- заключение психолого-медико-педагогической комиссии;

- медицинскую карту и медицинский страховой полис;

- свидетельство о рождении ребёнка;

- паспорта родителей или лиц, их  заменяющих (законных представителей);

-заявление родителей (законных представителей) на имя директора Школы-интерната;

- личное дело обучающегося (для детей со 2 класса).

 Зачисление обучающихся оформляется приказом директора Школы-интерната.

4.1.3. В Школу-интернат принимаются следующие категории детей с ограниченными возможностями здоровья:

-дети из семей;   

-дети-сироты;                                                                                                                     -дети, оставшиеся без попечения родителей. 

4.1.4. На каждого воспитанника, относящегося к группе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее ОБПР), определяемого в Школу-интернат, направляющие органы (учреждения) представляют (в дополнение к указанному в п.4.1.2. настоящего Устава):

-решение соответствующего государственного органа или органа местного самоуправления о направлении в учреждение;

-сведения о родителях и документы, подтверждающие отсутствие родителей или невозможность воспитания ими своих детей);                                                                 -справку о наличии и местожительстве братьев, сестёр и других близких родственников;                                                                                                                  -опись имущества, оставшегося после смерти родителей, сведения о лицах, отвечающих за его сохранность;

-документы о закреплении жилой площади, занимаемой несовершеннолетним или его родителями;

-пенсионную книжку ребёнка, получающего пенсию, копию решения суда о взыскании алиментов, ценные бумаги (при получении их на ребёнка родителями (законными представителями)).

4.1.6. При приёме  Школа-интернат знакомит обучающегося и (или) его родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, образовательными программами, реализуемыми Школой-интернатом, и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся.

 Условия комплектования классов

В здании учебного корпуса – 12 кабинетов, где сегодня занимается 10 классов – 53 учащихся. В школе нет ни одного одинакового кабинета. Все кабинеты эстетично оформлены, учителя сделали кабинеты уютными и ребята с желанием идут в свои классы. В кабинетах начальных классов есть игровые уголки, где дети во время перемены, да и после уроков с удовольствием играют, как дома. Имеются кабинет информатики, который оборудован на 11 рабочих мест и кабинет логопеда, где также установлен логопедический тренажёр. Занятия проходят в первую смену  - все 10 классов. Это позволяет нашим ученикам  заниматься не только в общеобразовательной школе, но и в музыкальной, художественной школах, посещать различные кружки и спортивные секции.

На второй ступени образования существует кабинетная система. В школе – 1 кабинет математики, 1 кабинет русского языка, 1 кабинет физики, 1 кабинет географии и ОБЖ, кабинет химии и биологии, ИЗО и музыки,  кабинет информатики, в котором оборудованы 11 рабочих мест с компьютерами, подключена линия Интернет, поэтому каждый воспитанник имеет доступ к современной информации. Педагоги в методический день так же могут свободно пользоваться услугами компьютерного класса. Имеется спортивная и игровая площадки, спортивный зал. Спортивный инвентарь периодически обновляется, всё необходимое для занятий физической культурой есть в наличии. Есть библиотека, столовая на 100 посадочных мест, актовый зал.

          Система    методической    службы,    внутришкольного    контроля, организационно - педагогическая работа направлены на внедрение коррекционно-развивающих  технологий   в   систему  работы   каждого специалиста: учителей-логопедов (1 чел.), учителей начальных классов (4 чел.) (из них с логопедическим образованием – 4), учителей-предметников (11 чел.) (из них с логопедическим образованием – 9), воспитателей (12 чел.) (из них с логопедическим образованием – 4), социального педагога (1 чел.), психолога (1 чел), библиотекаря (1 чел), медсестёр (2 чел.).

         Особое внимание в  процессе обучения уделяется максимальному обогащению речевой практики, развитию возможностей свободного речевого общения, исправлению нарушений звукопроизношения, грамматического строя, связной речи, письма  и чтения.

         Исходя из того, что основной задачей школы-интерната  является получение обучающимися основного общего образования и преодоление речевого недоразвития, школа на протяжении последних трех лет работает над проблемой «Создание педагогически ориентированной среды с целью коррекции и оптимального развития обучающихся с общим недоразвитием речи».        

Перед началом каждого учебного года учебный план школы-интерната согласовывается с санитарно-эпидемиологической службой Хлевенского района и управлением образования и науки Липецкой области.   Базисный план основного общего образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи даёт интегральное представление о структуре и содержании образования в общеобразовательном учреждении.  В структуре базисного плана выделяются следующие части:

-         обязательные занятия, составляющие базовое ядро основного образования;

-         факультативные и индивидуально-групповые занятия по выбору учащихся;

-         логопедические индивидуально-групповые занятия.

     Учебное время, отведенное в базисном плане на федеральный компонент,  реализуется в полном объеме и соответствует максимально допустимой учебной нагрузке обучающихся.

      Медицинское обеспечение в  Школе – интернате осуществляют штатные медицинские работники, которые совместно с администрацией и родителями отвечают за охрану здоровья воспитанников и укрепление их психофизического состояния, диспансеризацию, проведение профилактических мероприятий; контролируют соблюдение санитарно – гигиенического и противоэпидемического режима, организацию физического воспитания и закаливания, питания, в том числе диетического.